«Герой нашего времени» Михаила Юрьевича Лермонтова. Самое начало романа: «Весело жить в такой земле…»
Опыт работы с прозаическим текстом, работа над пунктуацией, смысловыми паузами в контексте написанного.
Урок 4
Вернуться к первому уроку — ◊ — Перейти к уроку 5
Осип Эмильевич Мандельштам. Фрагмент стихотворения «Стансы» 1935 года. Биография поэта, разговор о его творчестве и разбор слов, звуков и букв, благодаря которым рождается удивительная певучая манера поэта.
Урок 3
Вернуться к первому уроку — ◊ — Перейти к уроку №4
Александр Сергеевич Пушкин: «Друзья мои, прекрасен наш союз!» Разбор текста и правила написания будут перемежаться с живым обсуждением слов и занимательных фактов из биографии Пушкина.
Урок 2
К уроку 3 — ◊ — Вернуться к уроку 1
Ведущий: доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой русской словесности и межкультурной коммуникации Института русского языка имени А.С. Пушкина — Владимир Аннушкин.
Урок 1
«Перевариваю» Тарковского. Его «Мартиролог». Великолепный материал для «Культуры дневниковедения«. Кладезь мыслей, энциклопедия цитат. Чувствую, что буду долго работать над ним.
А пока цитаты — всё, что «зацепило» и что может пригодиться…
(О детях)
Ребёнок не должен быть вундеркиндом. Он должен быть ребёнком. Важно, чтобы он не «засиделся» только в детях.
(Об искусстве)
О том, как жить дальше, следует задуматься. Ибо можно ошибиться и с размаху «наломать дров». Речь идёт не о выгодах, а о жизни нашей интеллигенции, народа и искусства. Если падение искусства очевидно — это как раз налицо, а искусство — душа народа, то народ наш, наша страна тяжело больны душевно.
(О творчестве и таланте)
Если писатель, несмотря на одарённость, бросит писать оттого, что его не печатают, — это не писатель. Воля к творчеству определяет художника, и черта эта входит в определение таланта.